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2018 학교예술교육 공모전 시상식 및 나눔 연수 개최

[담당부서]교육부 체육예술교육지원팀 이은영 교육연구사(☎ 044-203-6692)

□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)와 한국교육과정평가원(원장 성기선)은 1월 3일(목), 밸류호텔 세종시티에서 2018학년도 학교예술교육 공모전(이하 공모전) 시상식을 개최하였다. ☞ [붙임 1] 참조
o 공모전은 학교예술교육 활성화에 노력하는 학교와 교원의 우수사례를 발굴?공유하여 양질의 학교예술교육을 확산하고 교사의 수업 전문성을 제고하고자 작년부터 시행해왔으며, 
o 올해의 경우「학교예술교육 중장기 계획」수립에 따라 학교-지역 협력을 통한 모든 학생의 예술체험 생활화로 보편교육으로서의 학교예술교육을 내실 있게 실천하는 것에 초점을 두었다.
※ 국정과제〔50-1-3〕예술활동 확산 및 초중고 문예체 교육 활성화 
※ 학교예술교육 중장기 계획 발표(‘18.11.9.)

< 학교예술교육 중장기 계획 주요 정책 방향 >
보편교육으로서의 예술교육의 가치 실현
지속적·자생적인 학교예술교육 지원
학교와 지역사회 예술교육 연계   
공교육으로서의 예술교육 체계 마련 

□ 공모전에 접수된 118편의 응모작은 두 차례 심사를 거쳐 44편(대상 10, 최우수상 12, 우수상 22)의 수상작을 선정하였고, 대상에는 교육부장관상을, 최우수상 및 우수상에는 한국교육과정평가원장상을 수여하였다. 대표적 수상 사례는 다음과 같다. ☞ [붙임 2, 3] 참조
o ‘지역사회 연계 학교예술교육 활성화’에서 대상으로 선정된 서울신내초등학교의「예술역량을 키우는 예술교육공동체 만들기」는 학교를 중심으로 인근 학교 및 지역사회와 협력하여 구성한 예술교육공동체의 체험 중심 예술교육 운영 사례를 제시하였고,
o ‘교과 교육과정 내 우수수업 사례’에서 대상으로 선정된 대구동중학교 배미정 교사의「명작으로 풀어가는 음악여행」은 뮤지컬 ‘레미제라블’의 역사?문화?인문학적 맥락과 연계한 질문과 토론 중심 프로젝트 수업으로 음악뿐만 아니라 창의적 사고력, 공동체적 가치까지 확장할 수 있음을 보여주었다. 
□ 공모전 수상작은 ‘2018 학교예술교육 공모전 수상작 자료집’으로 제작하여 시?도교육청 및 학교에 보급하고, 학교예술교육포털 누리집(http://artsedu.kice.re.kr)에 탑재하여 교육 자료로 활용할 계획이며, 
o ‘2018 학교예술교육 우수사례 나눔 직무연수(’19.1.3~1.4)’와 연계하여 우수사례를 발표.공유하는 기회를 가질 예정이다. ☞ [붙임 4] 참조
□ 김성근 교육부 학교혁신지원실장은 “이번 공모전을 통해 학교예술교육 우수사례들이 확산되고 예술 수업 연구가 활성화되어 학교예술교육 역량이 강화되는 효과가 있을 것”이라고 강조하며, 
 o “앞으로도 ‘예술이 살아있는 교육, 예술로 행복한 학생’을 위해, 모든 학생들의 예술 감수성을 기를 수 있는 학교예술교육을 내실화하도록 최선을 다하겠다.”라고 밝혔다.

 

【붙임】 1. 2018 학교예술교육 공모전 시상식 개최 계획(안)
            2. 2018 학교예술교육 공모전 입상 현황
            3. 2018 학교예술교육 공모전 대상 수상작 
            4. 2018 학교예술교육 우수사례 나눔 직무연수 계획(안)



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“3세 미만 영어유치원 금지 검토…학부모 후폭풍 커진다”
영·유아 대상 영어학습기관이라 불리는 이른바 ‘영어유치원’이 국내 교육계 새로운 논쟁거리로 떠올랐다. 해당 법안은 7월 23일 국회에서 강경숙 의원(재건한국당) 등 10인이 발의한 것으로, 사교육 기관의 설치·운영을 규정한 사교육법과 유사 조항을 통해 3세 미만에 대한 학습 목적 수업 전면 금지, 3세~7세는 하루 40분 이내로 제한하는 내용을 담고 있다. 법안이 본격 논의되자 학부모 커뮤니티에서는 ‘너무 갑작스럽다’는 반응이 많다. ‘아이 영어 준비는 필수’라는 인식이 강한 가운데, 기존에 고액의 월 수업료를 내며 조기 영어교육을 준비하던 학부모들은 정책 변경이 자녀의 준비 전략에 큰 영향을 미치게 된다. 실제로 조사에 따르면 지난해 7~9월 기준 7세미만 어린이 중 약 47.6%가 사교육에 참여했으며, 그 비율은 나이가 많을수록 증가해 5세에는 약 81.2%에 이른다. 반면 전문가들은 이러한 조기 영어학습의 실효성에 의문을 제기하고 있다. 손혜숙 경기인여자대학교 아동교육학 교수는 “한국은 영어를 외국어(EFL)로 배우는 환경인 만큼 조기영어가 반드시 유리하다고 보긴 어렵다. 오히려 만 7세 이후 영어·언어습득을 위한 발달 시기가 더 효과적”이라고 밝혔다.


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