고교 교육력 제고 사업 지원계획 발표

□ 교육부는 일반고 수업방법의 혁신적 변화와 학생의 소질과 적성, 진로에 맞는 다양한 학습 기회를 제공하는 등 일반고를 근본적으로 변화시키기 위해 “고교 교육력 제고 사업 지원 계획”을 발표하였다.

□ 고교 교육력 제고 사업은 자유학기제를 경험한 중학생이 ’18학년도부터 본격적으로 고등학교에 입학하고, 2015 개정 교육과정이 적용됨에 따라, 고교 교육의 근본적 변화를 유도해 나가기 위해 마련된 것이다.

◦ 기존의 교육부 주도 하향식 사업방식에서 시‧도교육청이 마련한 사업 계획을 교육부가 지원하는 상향식 지원방식으로 전환하였으며,

◦ 지원 예산도 지난해보다 194억 원이 증가한 총 709억 원을 지원할 계획이라고 밝혔다.

※ '16년 지원액 : 515억원

□ 이번 계획에 따라 시‧도교육청에서 지역의 교육여건 및 특색에 따라 자율적으로 마련한 사업계획에 대한 심사를 거쳐 최종 지원 계획을 확정하였으며, 주요 내용은 다음과 같다.

□ '17년에는 경제(사회), 로봇(기술), 디자인(예술), 중국어(제2외국어), 문예창작(예술), 융합(과학+기술) 등 다양한 교과 분야로 이루어진 93개의 교과중점학교를 신규 지정하고 ‘18년부터 운영할 예정이다.

※ 교과중점학교 : ('15) 130교 → ('16) 231교 → ('17) 324교

◦ 또한, 특정지역에 소재하는 모든 학교에서 교과중점과정을 시범적으로 운영하고, 그 성과를 타 시‧도교육청으로 확산해 나갈 계획이다.

□ 교과중점학교는 특정 분야에 소질과 적성이 있는 학생들이 특성화된 교육을 받을 수 있도록 중점과정을 설치하여 운영하는 고등학교이다.

◦ 중점학교는 '17년도부터 학교, 시․도교육청 등 현장의 의견을 반영하여 2015 개정 교육과정의 융합인재 양성 취지에 맞도록 2개 이상의 교과를 융합한 형태의 중점과정도 운영할 수 있으며,

◦ 운영 방식도 교육부 지정에서 시‧도교육청 지정 방식으로 전환하고, 중점학급의 명칭*, 운영 방법 등은 학교에서 자율적으로 결정할 수 있도록 하였다.

* (예시) 로봇과정 운영 : (기존) 기술(로봇공학융합형)중점학교 → (변경) 로봇공학중점학교

□ 학교 간 공동교육과정 확대를 위해 6개 시‧도교육청*에서 온라인을 활용한 공동교육과정을 시범적으로 운영한다.

* 서울, 대구, 인천, 충남, 전남, 경남

◦ IT기술을 통한 온라인 방식의 강점을 활용하여, 교사 수급 및 학교 간 원거리 이동문제 등으로 인한 개별 학교 개설이 어려운 소인수‧심화과목 등에 대하여 다양한 수업이 제공된다.

◦ 기존의 녹화방식 형태로 제공되는 온라인 강의 등은 교사가 강의를 일방적으로 제공하고, 학생은 탑재된 자료를 혼자서 학습하여 학생들의 집중도가 낮아지거나 토론수업이 어려운 한계가 있었다.

□ 이번에 도입하는 온라인 공동교육과정은 기존 온라인 강의와는 완전히 다른 방식으로, 쌍방향 소통을 기반으로 한 실시간 생방송 수업을 통해 거꾸로 수업, 블렌디드 러닝, 토론 등 다양한 수업이 가능하다.

◦ 또한, 녹화 등을 통해 복습자료로 활용하여 학습의 효과성을 높일 수 있고, 소인수‧심화과목 등을 중심으로 과정을 개설‧운영하는 등 학생의 수업 선택권이 대폭 확대된다.

□ ’17년에는 스튜디오 설치, 학습장비(화상카메라, 무선인터넷 등) 지원 등 시스템 구축을 위해 시‧도당 5억원 내외로 총 29억 원이 지원될 예정이며,

◦ ’17년 2학기부터 시범운영을 시작하여, '18년도에는 17개 교육청이 공동 시스템을 구축‧운영할 수 있도록 확산시켜 나갈 계획이다.

□ 전문대학과 연계한 일반고 2학년 2학기 직업 위탁 교육을 8개 시‧도 1,000여명으로 대폭 늘리고, 대상학생도 특목고, 자율고 등으로 확대한다.

◦ 그 동안 일반고 학생이 3학년 1학기 때에만 1년 과정으로 제한함에 따라 미리 진로를 결정한 학생도 3학년까지 기다리는 경우가 있어,

◦ '16학년도부터 2학년 2학기 전문대학 위탁 직업교육과정을 시범 운영하였으며, 5개 시․도 11개 전문대학 20개 과정에 387명의 학생들이 참여하였다.

□ 2학년 위탁과정은 전문대학의 노하우와 양질의 인프라를 활용한 높은 수준의 직업교육과 인성교육, 상담프로그램과 직업생활에서 활용도가 높은 실용영어․실용수학 교육도 제공한다.

◦ 또한, 기초직업교육 미이수로 과정 운영에 어려움이 있다는 현장의 의견에 따라, '17년도부터는 일반고 1․2학년 등을 대상으로 하는 고교 직업 기초 교육과정도 개설하여 운영한다.

□ 고등학교 학생 선발 방법이 희망하는 학교를 중심으로 내신 성적 위주의 선발에서 자기주도학습 능력 및 소질․적성 중심의 학생 선발 방법으로 점진적 전환을 해나갈 예정이다.

◦ '18학년도부터, 전남 및 경남에서는 희망하는 특성화고 등을 대상으로 소질‧적성에 따른 선발 방법을 시범적으로 적용할 계획이다.

◦ 서울시교육청에서는 '19학년도부터 특성화고 전체에 대하여 미래인재전형을 도입할 계획으로, 올해에는 선발방법 마련 및 문항개발 등을 위한 정책연구 등을 추진할 예정이다.

□ 또한, 대전과 전남교육청에서는 사회적 배려 대상 학생의 실질적 기회 보장을 위해 학생 선호도가 높은 비평준화 일반고, 자공고 등에도 사회통합전형이 도입된다.

◦ 우선 희망하는 학교를 대상으로 자율적으로 사회통합전형을 운영하게 되며, 사회통합전형 대상 학생들의 입학 후에도 안정적으로 적응할 수 있도록 맞춤형 추수지도도 강화해 나갈 계획이다.

※ 고입 사회통합 전형 선발 학생에 대한 맞춤형 교육 지원 강화(’16년 1,740백만원 → ’17년 2,260백만원)

◦ 그동안, 자사고, 외고, 국제고, 과학고 등에서 관련 규정에 따라 정원의 20% 이상을 사회통합 전형(기회균등전형, 사회다양성전형)으로 의무적으로 선발해왔다.

<시·도별 고입 제도 개선 추진 내용>