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[무료] 영어완전학습 자동화시스템 만들기 (자동화 = 클라이 사업설명회)

[무료] 영어완전학습 자동화시스템 만들기
(자동화 = 클라이 사업설명회)

[클라이 사업설명회 주제]

강사의존도 없이 기계적인 학습효과를 만들고
수익까지 극대화하는 영어학원 시스템 구축
(1명의 강사 - 100명의 학생 수업)


[학원 자동화 시스템의 구축 5가지 효과]

1. [수익] 2년간 1년의 수익
- 강사의 수를 2명 줄이고 운영할 수 있다면
2년 동안 1년의 수익을 높일 수 있습니다.


2. [업무] 원장님의 건강 및 체력관리
- 원장님과 강사분들의 업무과다로 인하여
건강 및 체력적인 한계를 자동화시스템이
많은 부분 대신 업무처리를 합니다.
(클라이 가맹학원장님의 가맹 후기, 아래 이미지 참조)


3. [성과] 학생들의 내신성적의 향상
- 학생 1:1 개별 맞춤형 완전학습 자동화 시스템으로
전보다 더 높은 내신성적의 성과를 경험하게 됩니다.
(클라이 가맹학원장님의 가맹 후기, 아래 이미지 참조)


4. [리스크] 학생수 감소 및 강사수급의 어려움 극복
- 지역 학생수 감소와 강사수급이 어려울수록
비용을 줄이고, 강사의 의존도를 낮출 수 있는
자동화 시스템을 갖추는 것이 해답이 될 수 있습니다.


5. [워라벨] 여유로운 시간을 가족과 함께 소중한 추억을
- 원장의 업무는 하루가 어떻게 지나갔는지 모르고
매일매일 정신없이 바쁘게 일을 해야 합니다.

하지만 자동화율을 높이면 높일수록 시간적인 여유를
얻을 수 있으며, 이것을 원장님의 자녀와 함께 소중한
추억을 만드는 시간으로 보내시기 바랍니다.


** 클라이가 아니더라도 영어원장님들은 꼭 자동화
시스템을 완성하셔서 위의 자동화 시스템의 효과를
누리시기 바랍니다.


미래가 아닌 지금 학원 현장에서 이루어지고 있습니다!

[클라이] 벤처기업 인증 획득(특허)
→ 혁신성장 기업으로 우뚝
뉴스 : http://naver.me/5cTOu1b6




[영어학원의 필연적인 구조적 문제점]

문제1. 영어의 6가지 영역의 각기 다른 학습법
문제2. 강사에 좌우되는 학습결과
문제3. 학생의 다양한 학년과 레벨로 많은 강사수가 필요
 


 

[영어학원 구조적 문제에 대한 클라이의 대안]

대안1. 6가지 영역 각기 맞춤 학습법 적용 시스템
대안2. 강사의존도 없이 기계적인 학습효과 만드는 자동화 시스템 구축
대안3. 소그룹 반별 구성으로 1명의 강사가 최대 100명 수업이 가능한
돈을 버는 기적의 시간표 구성 비법!
 

 

 

 

[설명회]


* 주관 : 클라이, 학관노
* 제목 : 강사의존도 없이 기계적인 학습효과를 만들고
수익까지 극대화하는 영어학원 시스템 구축
* 강사 : 이효정대표님(클라이영어)
* 참가 : 무료 온라인 사업설명회
 

 


 

[성공사례]

* 원장1명이 80명 수업, 수익 500% 증가 (산*캠퍼스)
* 코로나 기간 시스템 적용 후 학생 수 40명 증가, 1인 원장 운영 (소* 캠퍼스)
* 코로나 기간 개원 후 3달만에 학생 수 60명 등록 (고* 캠퍼스)
* 코로나 기간 시스템 적용 후 40%증원으로 확장이전 (일* 캠퍼스)
* 개원 3달만에 80명 등록 (용*캠퍼스)

 


 

[사업설명회 목차]

1. 영어학원 6대 영역 1원화 시간표 구성 노하우
(일반적 영어학원의 6가지 영역의 각기 다른 학습법의 한계를 분석)

2. 강사의존도 없이 기계적인 학습효과를 만드는 자동화 시스템 구축 노하우

3. 소그룹 반별 구성으로 1명의 강사가 최대 100명 수업이 가능한
돈을 버는 기적의 시간표 구성 비법!
(학생의 다양한 학년과 레벨로 많은 강사수가 필요에 대한 문제점 분석)

4. 코로나로 인한 비대면 수업시 시간표 구성 노하우
(코로나로 인하여 학원 휴원에 대한 리스크 존재)
 


 

[신청하기]

* 일시 : 3.17(일) 밤 9:00~10:30
* 신청하기 : https://bit.ly/3TkIgA2
(크롬브라우저 또는 모바일로 신청가능합니다)
(온라인 설명회 안내는 신청자에게 따로 문자 안내 됩니다.)

 




[클라이 공식 홈페이지] www.klaienglish.co.kr

[클라이 시스템 소개] https://www.youtube.com/watch?v=TC_3_Os4lPU&t=49s
 

 



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