			보도자료
보도일시	2018. 5. 30.(수) 조간 (인터넷․온라인 : 5. 29.(화) 12:00 이후 보도 가능)
배포일시	2018. 5. 29.(화)	대변인실		044-203-6572
담당과	유아교육정책과	담당과장		권지영 (044-203-6445)
		담 당 자		교육연구관 석광우 (044-203-6774) 교육연구사 강혜영 (044-203-6667) 육아정책연구소 국제연구협력실장 문무경 (02-398-7710)
교육부,“유아들의 꿈은 놀이에서 자란다”워크숍 개최 유치원 학부모 대상, 30일 서울부터 시작

□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 김상곤)와 육아정책연구소(소장 백선희)는 2018년 5월 30일(수) 서울대 호암교수회관에서 “유아들의 꿈은 놀이에서 자란다”를 주제로 유치원 학부모 대상 워크숍을 개최한다.

◦ 총 3회 열리는 이번 워크숍은 유아․놀이 중심 교육문화 조성을 위한 “유아교육 혁신방안”의 일환으로 2차 영남권(6.20. 대구광역시교육청), 3차 호남권(6.21. 광주학생독립기념회관)에서 개최 예정으로, 사전 신청 등을 통해 전문가, 학부모, 시‧도 부모교육 담당자 등 약 300여 명(각 100여 명)이 참석한다.

◦ 유아에게 놀이는 생활이자 배움의 과정으로 행복감에 가장 밀접한 영향을 미치는 중요 요소임에도 불구하고,

- 영·유아 놀이시간이 부족하고, 특히 가족이나 친구와의 놀이시간도 많지 않은 것으로 나타나 영·유아 정서 발달에 심각한 영향을 주고 있다.

< 만4세 놀이시간 >

‣ 만 4세의 하루 일과 중 교제 및 여가활동은 평균 2시간 34분으로 나타났으며, 이 중 놀이시간은 1시간 9분, TV 시청은 1시간 6분으로 나타남

【만 4세 주중 하루 생활시간】	【만 4세 여가활동 분포】

※ 출처: 도남희·김정숙·하민경(2013). ‘영유아의 생활시간 조사’ (육아정책연구소)  ☞ 【참고 2】 참조

- 유아기 놀이 경험 부족 시, 대인관계 구축 및 정서발달에 부정적인 영향을 미치는 현장 사례 또한 증가하는 추세이다.

	< 현장 상담 사례 >
‣ (유아기 놀이 경험이 거의 없던 성인) 이혼 후, 아들과 함께 살고 있는 43세 유명선(가명)씨는 사회관계망서비스(SNS) 활동은 열심히 하나 자살시도 등 우울 증세를 호소하여 상담한 결과, 모래상자나 미술 매체를 활용한 활동 상담 시 건조하고 소극적인 태도를 보임 ⇒ 어린 시절 경제적 어려움 속에서 동생을 돌봐야 했기 때문에 자신만의 놀이시간을 충분히 가지지 못해 성인이 되었을 때 우울증과 대인관계 문제를 가진 것으로 분석 ‣ (놀이를 방해받은 유아) 최우민(가명, 만5세)은 부모가 모두 대학병원 의사이며, 만2세부터 유아 대상 영어 학원, 스포츠 학원 등을 다니고 부모 귀가 후 하루 공부를 검사받고 잠자리에 듦. 만5세부터 우민이는 유아대상 영어학원에서 친구들과 다툼을 하거나 선생님께 혼나는 일이 잦아지고, 부모님께 짜증을 부리거나 떼를 쓰는 일이 늘어남 ⇒ 종합검사 결과, 지능 수준은 높으나 애착문제와 정서적 문제, 또래 관계 문제 등이 심각하게 나타남. 즉, 초기 양육환경에서 놀이라는 필수적 권리가 무시되어 부모와의 건강한 애착 관계 형성과정에 문제가 생겨 건강한 정서 발달 및 사회성 발달에 부정적 영향을 받은 것으로 추정

□ 이번 워크숍의 목적은 유아의 행복 증진을 위한 유아‧놀이 중심 교육문화 조성이며, 주요 내용 및 일정은 다음과 같다.

◦ 먼저, 특강 발표자인 허미애 교수는 20년 넘게 유치원 교사, 원감 등 현장에서 근무한 경험을 토대로 부모에게 ‘놀아주기’가 아닌 ‘함께 놀기’ 방법을 제시하고, 놀이 역량에 대해 함께 생각하는 시간을 갖는다.

◦ 다음으로 주제별로 토론‧체험하는 소집단 활동을 통해 놀이의 즐거움과 놀이를 통한 배움을 부모가 직접 체험하도록 하여 가정에서 지속적으로 자녀와 함께 놀이할 수 있는 방안을 모색하는 토론의 장을 마련한다.

※ (주제) 놀이에 대한 지식, 부모‧자녀 놀이 상호작용 기술, 가정의 놀이 환경 등

(운영) 3개 소집단으로 나누고, 집단별로 전문가 및 운영진이 주제별 토론 등 활동 지원

□ 한편, 육아정책연구소는 워크숍에 참석한 학부모를 대상으로 참석 후기를 나누고, 놀이 관련 정책에 관한 정보 제공 및 질의응답 등이 가능한 유아놀이카페(가칭, KICCE I-POL)를 개설‧운영할 예정이다.

□ 설세훈 교육부 교육복지정책국장은 “이번 워크숍을 통해 학부모님들이 진짜 놀이가 무엇인지 알고, 자녀의 놀이를 제대로 지원할 수 있는 계기가 될 것으로 기대한다.”라고 밝히며,

◦ “앞으로도 교육부는 유치원과 가정에서 유아 발달단계에 적합한 유아‧놀이 중심 교육문화 조성을 위해 학부모와 함께하는 내실 있는 교육환경 조성을 위해 노력하겠다.”라고 덧붙였다.

【참고】1. 유아‧놀이 중심 교육문화 확산을 위한 학부모 워크숍 개최계획(안)

2. ‘영유아의 생활시간 조사’ 연구 결과(요약)

3. 부모와 함께하는 놀이

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 유아교육정책과 석광우 연구관(☎044-203-6774), 육아정책연구소 도남희 팀장(☎02-398-7707)에게 연락주시기 바랍니다.

참고 1		유아‧놀이 중심 교육문화 확산을 위한 학부모 워크숍 개최(안)

□ 개요

○ 행사명 : “유아들의 꿈은 놀이에서 자란다” 학부모 워크숍

○ 목  적 : 참여를 통한 놀이의 즐거움과 놀이를 통한 배움에 대한 부모 체감 강화 및 지속적 실천 도모

○ 일  정

순	일시	장소	대상
1회	5.30.(수) 09:30∼12:30	서울대 호암교수회관	학부모 100여 명 등
2회	6.20.(수) 09:30∼12:30	대구광역시교육청	〃
3회	6.21.(목) 09:30∼12:30	광주학생독립기념회관	〃

□ 워크숍(서울) 세부 운영(안)

시 간

내 용

09:30∼10:00 (30‘)

∘등록 및 사전 행사

10:00∼10:10 (10‘)

∘개회식

10:10∼10:30 (20‘)

∘특 강 (허미애 총신대 교수)

10:30∼11:50 (80‘)

∘놀이 관련 소집단 활동

구분	1팀	2팀	3팀
주요 내용	□ 놀이에 대한 기본지식 (정의, 종류, 과정, 효과 등) □ 부모‧자녀 놀이 상호작용 기술 □ 가정의 놀이 환경 등
팀 테마	몸으로 하는 놀이	사물로 하는 놀이	상상 놀이
팀 리더	허미애 교수 (총신대)	이희경 교수 (부천대)	김 호 교수 (경인교대)

11:50∼12:30 (40‘)

∘종합토론/ 질의응답

참고 2		‘영유아 생활시간 조사’연구 결과 (요약)

□ 연구개요

○ 목 적 : 영유아 생활시간 조사를 통해 발달에 적절한 영유아 보육과 교육 및 부모교육에 필요한 정보 제공

○ 방 법 : 만 1∼4세 영유아 어머니 500명 대상 설문조사

□ 주요결과

○ (놀이시간 부족) 아이들의 연령이 증가할수록 놀이시간이 줄어든 반면, 미디어 이용시간은 증가 추세를 보임

【교제 및 여가활동에 대한 연령별 생활시간】

○ (연령별 놀이시간) 만 4세의 하루 일과 중 교제 및 여가활동 2시간 34분 중, 놀이시간은 1시간 9분이며, TV 시청은 1시간 6분임

- 또래와의 놀이시간도 줄어드는 추세임

【만 4세 주중 하루 생활시간】	【만 4세 여가활동 분포】

【또래와의 놀이】

○ (시간 사용에 대한 만족감과 행복감 간의 관계) 가족이나 친구와 보내는 시간, 혹은 놀이시간이 많다고 인식하는 유아들은 그렇지 않은 유아들보다 행복감이 더 높게 나타남

참고 3		부모와 함께하는 놀이

□‘놀아주기’아닌 “함께 놀기” ◦ ‘놀아주기’ 란 대등하지 않은 관계에 있는 사람이 상대방을 위해 억지로 놀이의 상대가 되어주는 것으로 강요된 의무감에서 하는 것은 모두에게 즐거움과 만족을 줄 수 없음 - ”함께 놀기“는 서로 자발적으로 함께 노는 것이기 때문에 모두 쉽게 만족과 즐거움을 느끼게 됨 □ “함께 놀기” 잘 하려면? ◦ 먼저, 놀이를 제안하고 ⇒ 아이와 놀이를 시작하기 전에 놀이시간을 미리 정하고 ⇒ 그 시간을 일관성 있게 지키는 모습 보여주기 - 부모가 피곤한 날에는 부모의 형편을 아이에게 솔직히 이야기하고 양해 구하기