				보도자료
보도일시	2019. 4. 26.(금) 석간 (인터넷․온라인 : 4. 26.(금) 06:00 이후 보도 가능)
배포일시	2019. 4. 25.(목)		대변인실		044-203-6581
담당과	융합교육팀		담당과장		안웅환 (044-203-6177)
			담 당 자		사무관 김서영 (044-203-7022)
장기간의 교육 프로젝트, 학생들의 꿈을 키우다 - 2차년도 영재키움 프로젝트 발대식 진행 -

□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)가 주최하고 한국과학기술원(총장 신성철)이 주관하는 2019년 영재키움 프로젝트 발대식을 4.27.(토) 14:00, 한국과학기술원(KAIST) 문지캠퍼스에서 진행한다.

ㅇ 이번 발대식에는 2019년 프로젝트 참여학생 421명과 교사들이 참석하여, 한국과학기술원 문지캠퍼스를 탐방하고 2019년 세부 프로그램에 관한 사전 안내를 받게 된다.

□ 영재키움 프로젝트는 높은 잠재력을 가지고 있으나 여건 상 충분히 영재교육 기회를 제공받기 어려운 학생들이 재능을 충분히 발현할 수 있도록 다년간 상담과 교육, 맞춤형 프로그램을 제공하는 사업이다.

ㅇ 2018년 처음으로 초등 4학년∼고등 1학년 학생 400명을 선발하여 프로젝트를 시작하였으며, 참여 학생들은 고등학교를 졸업할 때까지  참여할 수 있다.

	< 영재키움 프로젝트 >
‣(목적) 균등한 영재교육 기회 보장, 학생 대상 장기지원체제 마련 ‣(지원자격) 영재교육진흥법시행령 제12조 제2항*에 의거, 영재교육기회의 격차가 발생하였다고 인정되는 초4∼고1 학생 * 교육급여 수급자, 도서·벽지 거주자, 특수교육 대상자, 행정구역상 읍·면 지역거주자, 그 밖에 사회·경제적 이유로 영재교육기회의 격차가 발생하는 자 ‣(지원기간) 최소 3년∼최대 9년 지원 (단, 참여학생의 지원자격 적격여부 매년 조사)

ㅇ 멘토교사는 학생들의 성장에 기여하고자 자원한 현직 초중고 선생님들로, 참여 학생들과 일대일로 결연을 맺고 학생의 특성, 흥미, 적성을 파악하여 상담과 교육을 실시한다.

□ 교육부와 한국과학기술원은 멘토교사들의 원활한 상담 및 교육 활동을 돕고 참여 학생들이 자기주도학습능력, 자아존중감을 높일 수 있도록 다양한 지원과 방학 중 캠프를 운영한다.

※ 2018년 영재키움 프로젝트 만족도 조사(5점 만점) : 참여학생 4.54점, 멘토교사 4.20점

	< 영재키움 프로젝트 참여학생 소감 >
나는 온전히 내가 아니라 나를 지탱해줄 수 있도록 만들어준 수많은 사람들의 집합이다. 이번에 영재키움 프로젝트에서 얻어간 것 들도 내가 삶을 살아오며 느낀 것들과 전반적으로 닮아있는 것 같다. 멘토 선생님과 활동하면서 행복했었고, 캠프에서 다양한 친구들을 만날 수 있었고, 발명하고, 생각하고, 상상하고 느끼는 힘을 얻었다. - 경기 ◦◦중 학생

□ 앞으로 참여 학생들의 성장모습을 매년 관찰하면서 프로젝트를 발전시켜 나갈 계획이며, 학생 선발에 관한 정보를 영재키움 프로젝트 누리집(www.giftedup.org)에서 안내한다.

□ 임창빈 평생미래교육국장은 “미래사회 경쟁력을 위해 사회·경제적 여건에 상관없이 모든 학생들이 가지고 있는 잠재력을 최대한으로 계발할 수 있도록 지원할 필요가 있다.”라고 밝히고,

ㅇ “앞으로도 균등한 교육기회 보장과 학생들의 지속적이고 실질적인 성장 지원을 위한 다양한 방안을 마련하겠다.”라고 덧붙였다.

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 융합교육팀 김서영 사무관(044-203-7022)에게 연락주시기 바랍니다.

붙임1		영재키움 프로젝트 사업 개요

□ 행사 개요

◦ (목적) 2019 영재키움 프로젝트 발대식 및 사전 안내

◦ (일시) 2019. 4. 27.(토) 14:00 ∼ 16:30

◦ (장소) KAIST 문지캠퍼스 강의동 1층 Supexhall(대전 유성구 문지로 193)

※ 집결장소 및 시간: KAIST 문지캠퍼스 강의동 1층 로비, 14:00

◦ (주최/주관) 교육부 / KAIST 과학영재교육연구원

□ 발대식 일정

날짜	시간		주요 내용		비고
4.27. (토)	12:00∼12:30	30분	▪도착 및 등록		강의동 1층 로비
	12:30∼13:40	70분	▪점심식사 및 캠퍼스 투어		구내식당/캠퍼스
	13:40∼14:00	20분	▪휴식 / 행사장 착석		강의동 1층 supexhall
	14:00∼14:12	12분	▪발대식 진행/국민의례/환영사
	14:12∼14:22	10분	▪영재키움 프로젝트 소개
	14:22∼14:52	30분	▪특강		목정완 과학커뮤니케이터
	14:52∼15:00	8분	▪발대식 종료
	15:00∼16:30	90분	▪프로그램 사전 안내
				▣ 학생 안내 - 영재키움 참여 방법 안내 - 멘토링 및 캠프 참여 안내 등	409호(초등) 411호(중등)
				▣ 교사 안내 - 교육부 및 KAIST 인사(통합) - 멘토교사 역할 안내(통합) - 영재키움 프로젝트 운영사례(분반) - 대표 멘토교사제 운영 안내(분반) - 지역별 교류(분반)	Supexhall(초등) 104호(중등)

붙임2		영재키움 프로젝트 사업 개요

□ 사업 필요성

◦ 경제·사회 양극화로 인해 탁월한 역량을 보유하고 있음에도 잠재력과 재능이 제대로 발휘되지 못하는, 영재교육의 사각지대 발생

◦ 소외계층 영재교육 대상자를 발굴하여 창의적 문제해결 능력을 갖춘 인재로 성장할 수 있도록, 지속적인 교육 지원 필요

□ 사업 개요

◦ (지원대상) ’19년 기준 초4학년～고2학년*, 최대 9년간 지원

* ’18년 고1학년으로 영재키움 프로젝트에 참가하여 학년 진급한 학생

<2019년 영재키움 프로젝트 시·도별 참여자(’19.4월 기준) >
시·도	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기
배정인원	58	34	18	31	7	20	7	5	94
시‧도	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	계
배정인원	15	6	11	22	22	24	33	4	421

※ 시‧도별 교육급여 수급자 수 및 시·도 수요 등을 고려하여 시·도별 인원 확정

◦ (지원기준) 영재교육진흥법 시행령 제12조 2항* 및 시·도별 자체 기준 등에 의거, 영재교육 기회가 부족하다고 판단되는 학생

* 영재교육진흥법 시행령 제12조 2항(영재교육대상자의 선정기준 등) : 교육급여 수급권자,  도서·벽지 거주자,  특수교육 대상자, 행정구역상 읍·면 지역에 거주하는 자, 그 밖에 사회ㆍ경제적 이유로 교육기회의 격차가 발생하였다고 인정되는 자

◦  (지원영역) 수학, 과학, 소프트웨어, 발명, 인문사회 등

□ 주요 사업 내용

<영재키움 프로젝트 세부 프로그램 및 지원 사항 >
세부 프로그램	운영방식	지원 사항
○ 학생-멘토 자기설계 영재교육 프로그램 : 학생의 특성·흥미·적성을 고려하여 진로적성 검사, 상담, 학습지도, 융합과학 프로젝트, 자율연구 등 운영	멘토교사 -학생 멘토링	멘토교사 연수, 중앙 컨설팅, 융합과학프로그램 교구 제공, 자율연구 지원
○ 전문가와 함께하는 영재교육 프로그램 : 관련 분야 전문가를 만나 진로결정 계기, 꿈과 도전 등에 대해 듣고 질문하는 기회 제공		권역별 전문가 멘토링 데이 운영
○ 체험·진로 탐색 프로그램 : 진로·적성분야와 관련된 장소를 견학, 다양한 문화체험 실시		국책연구단지, 기업견학프로그램, 과학고·영재학교 또래멘토링 연결
○ 방학 중 캠프 : 2박 3일 간 특강 및 다양한 프로그램 운영	KAIST 주관

붙임3		영재키움 프로젝트 참여 학생

< 2018년 영재키움 프로젝트 참여학생 참여 소감 >

멘토 선생님과 활동한 기억들이 강렬히 남는다. 열정을 가지고 정성껏 대해주시고 가르쳐 주셔서, 배우는 것들을 모두 신선하게 받아들이는 나에겐 좋은 경험이었다. 영재키움 프로젝트를 통해 다녀온 과학관, 영화관, 미술관, 법체험관, 연구원들은 모두 다른 곳에서 접하기 힘든 귀중한 체험학습이었다. 또한, 카이스트 대학생 언니 오빠들의 열성적인 멘토링도 나의 구체적인 진로계획을 세우는 데 큰 도움이 되었다.   - 서울 ◉◉초 6학년

영재키움프로젝트는 우물안 개구리였던 나에겐 새로운 것 세상이었다. 1:1 멘토 선생님과 문화체험도 하고 박물관도 가고 영화도 보고 새로운 경험이었다. 이 프로젝트가 아니었다면 누가 선생님하고 이런 귀중한 시간을 보낼 수 있을까? 여름캠프와 겨울캠프에서 다른 친구들과 같이 지낸 것도 소중한 경험이었다. 또, 원래부터 과학을 좋아했는데 이 프로젝트 덕분에 나의 진로에 대한 목표를 더욱 명확하게 할 수 있었다.   - 경기 ◎◎초 4학년

나는 온전히 내가 아니라 나를 지탱해줄 수 있도록 만들어준 수많은 사람들의 집합이다. 이번에 영재키움 프로젝트에서 얻어간 것 들도 내가 삶을 살아오며 느낀 것들과 전반적으로 닮아있는 것 같다. 멘토 선생님과 활동하면서 행복했었고, 캠프에서 다양한 친구들을 만날 수 있었고, 발명하고, 생각하고, 상상하고 느끼는 힘을 얻었다.   - 경기 ∎∎중 2학년

어떻게 될지 모르는 미래를 가진 아이의 몇 년을 서포트한다는 건 어떤 느낌일까? 서포트를 받으며 자란 아이는 어떻게 성장하게 될까. 내가 가진 실력에 비해 나의 꿈과 나에게 주어진 기회는 너무나도 커서 자신감이 떨어지기도 했지만, 착하고 똑똑하신 멘토선생님과의 만남에 힘을 얻고 여름캠프에서 만난 친구들과 행복을 느끼면서 성장할 수 있는 기회를 얻을 수 있었던 것 같다.

- 인천 ◈◈중 2학년