			보도자료
보도일시	2018. 9. 19.(수) 조간 (인터넷․온라인 : 9. 18.(화) 12:00 이후 보도 가능)
배포일시	2018. 9. 18.(화)	대변인실		044-203-6572
담당과	장애학생진로 평생교육팀	담당과장		이홍열 (044-203-6776)
		담 당 자		연구사 서지영 (044-203-6340)
모든 특수학교 164교 자유학기제 전면시행 - 올해 2학기부터.. 자유학년제는 48교로 확대 -

□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 김상곤)는 중학교 과정을 운영하는 모든 특수학교에 2018년 2학기부터 자유학기제를 전면 시행(164교)하고, 자유학년제를 확대(00교→48교)한다고 밝혔다.

○ 이는, ’16-’17년 자유학기 운영을 통해 나타난 학생, 학부모, 교사의 자유학기 확대 요구와 현장 의견 수렴 및 확대․발전 기반을 조성하여 이번 2학기부터 전면 시행 및 확대 운영하게 된 것이다.

	【 특수학교 자유학기제 운영을 통한 현장의 긍정적 변화 】
◇ (학생) 학생 참여형 수업 및 다양한 진로탐색활동을 통해 특수교육대상학생의 학교생활에 긍정적 변화 선도 ◇ (학부모) 특수학교 자유학기제 지원단 활동 및 학교 프로그램 참여 증가로 학부모의 학교 교육활동에 대한 신뢰감 및 만족도 향상 ◇ (교사) 자발적인 교실 수업 개선 노력으로 수업 효능감 향상 ◇ (지역사회) 다양한 체험활동 기회 제공을 통해 특수학교와 장애인에 대한 긍정적인 인식 개선의 계기

□ 특수학교 자유학기제는 개별 맞춤형 소질․적성 계발로 미래생활역량을 강화하는 것을 목표로 한다.

○ 다양한 장애유형 및 특성, 학교의 여건 등을 감안하여 중학교 6학기 중에서 한 학기를 정하여 자유학기를 운영할 수 있도록 학교의 자율성을 강화하고,

○ 중도․중복장애학생*이 증가하고 있는 특수학교 상황 등을 고려하여 생활기능 영역**과 연계하여 ‘자유학기 활동’을 편성․운영할 수 있도록 제도적 기반을 마련하였다.

* 장애의 정도가 매우 심하고, 장애가 두 가지 이상 또는 그 이상 중복해 있는 경우

** 생활기능 영역: 가정, 학교, 지역사회에서 독립적으로 생활할 수 있는 기능 및 유용한 의미의 체험에 중점을 두고, 의사소통, 자립생활, 탐구, 신체활동, 여가활동, 진로활동 등 운영

□ 특수학교 자유학기제 수업 내실화를 위해 자유학기에 관한 풍부한 경험과 전문성을 가진 전문가로 구성된 자유학기제 지원단이 학교별 맞춤형 컨설팅을 제공하고,

- 연구학교(13교) 운영을 통해 우수사례를 발굴․확산하며, 수업자료 개발*을 통해 교실수업을 지원하고 있다.

* (’17년) 국어․사회, 수학․과학, 안전생활, 경제생활 학생 워크북 및 교사용 지도서 개발

(’18년) 예술․체육, 자립․직업생활 학생 워크북 및 교사용 지도서 개발

○ 교사는 교과와 자유학기 활동(진로탐색, 주제선택, 예술체육, 동아리)을 연계한 학생 활동․참여 중심 수업을 운영하고, 개별학생의 성장과 발달에 중점을 둔 과정중심 평가를 실시한다.

- 교사의 수업 전문성 향상을 위해 특수학교 자유학기제 교사 연구회(116개 조직)가 운영되고 있으며, 집합․원격 연수 등에 2,244명의 교사들이 참여하였다.

□ 특수교육대상학생의 적성과 흥미 발견을 통한 미래 진로설계 지원을 위해 양질의 체험활동 지원도 확대하고 있다.

○ 전국 52개 거점특수교육지원센터 지정․운영을 통해 단위학교 진로체험활동을 지원하고 있으며, 진로체험지원전산망 ‘꿈길’을 활성화하여 온라인 매칭 기능을 강화하고 있다.

○ 또한, 관계부처(유관기관)*와 연계․협력을 강화하여 장애맞춤 체험처** 113곳과 체험프로그램 117개를 발굴․안내하였으며,

* 보건복지부, 고용노동부, 한국장애인개발원, 한국장애인고용공단 등

** 장애인일자리수행기관, 장애인표준사업장, 장애인복지관 등

- 중학교 과정부터 학교 졸업 이후의 직업생활에 대한 경험을 통해 자신의 진로를 준비할 수 있는 기회를 제공하고 있다.

○ 더불어, 학교간 체험 격차 해소를 위해 특수학교로 찾아가는 진로체험버스*를 확대․운영**하여 학교의 요구에 따른 맞춤 체험활동을 지원하고 있다.

* 장애특성 및 학교의 요구를 반영한 맞춤형 프로그램으로 구성하여 멘토 또는 체험버스가 특수학교로 직접 찾아가 진로체험을 제공하거나 외부체험처를 활용하여 진로체험을 지원

** (’17년) 25교 720명 → (’18년) 50교 1,348명 예정

□ 교육부는 특수학교 자유학기제를 더욱 내실있게 운영하고, 희망하는 학교에서 자유학년제를 안정적으로 도입할 수 있도록 특별교부금으로 관련 예산*을 지원하며,

* 학교별 연간 평균 지원액(단위학교 학생 수 등을 고려하여 차등지원): 자유학기 10백만원, 자유학년 15백만원

○ 지역의 특색을 살린 자유학기․학년제의 확대․발전 및 단위학교 지원 체계*를 강화하기 위해 시․도교육청 운영비를 확대** 지원하고 있다.

* 단위학교 컨설팅, 수업 및 평가자료 개발, 전문적 교수학습공동체 운영 등

** 교육청별 연간 평균 지원액(특수학교 수 등 고려하여 차등 지원): (’18년) 3천만원 내외 → (’19년) 4천만원 내외 지원 예정

□ ’22년까지 기본교육과정을 운영하는 모든 특수학교(139교)에 자유학년제를 연차적으로 확대․운영하고,

○ ‘20년 3월부터 특수학교에 전문 자격을 갖춘 진로전담교사를 배치하여 특수교육대상학생의 진로설계를 더욱 촘촘하게 지원할 계획이다.

○ 또한, 특수학교 자유학기․학년제 지원체계를 확립하고, 지역별 진로체험지원협의체 구성을 확대하여 단위학교 자유학기 운영 지원을 강화할 계획이다.

	【 특수학교 자유학기․학년제 지원 체계 】
∙추진 계획 수립 및 예산 지원 ∙제도적 기반 마련 ∙관계부처(유관기관) 협력 지원 체계 구축 ∙교육과정 및 프로그램 편성․운영 ∙교사연구회운영, 수업 및 평가 방법 개선 ∙교사 및 학부모 이해도 제고, 학부모 지원단 운영 ∙시․도교육청 컨설팅 운영 지원(지원단 구성) ∙특수학교 자유학기제 관련 자료 개발 및 지원 ∙특수학교 교육과정 편성․운영 및 컨설팅 지원 ∙교사연구회지원, 교원역량강화, 우수사례 일반화 ∙진로체험지원협의체 구성(체험처 발굴․관리)

□ 교육부 정인순 학생지원국장은 “특수학교 자유학기․학년제의 운영 내실화와 안정적 정착을 위해 지속적으로 지원할 것”을 약속하며,

○ “자유학기․학년제를 경험한 장애학생들이 스스로 주인공이 되는 참여 중심 수업과 진로체험을 통해 숨은 재능과 가능성을 찾을 수 있기를 기대한다.”라고 밝혔다.

【붙임】 1. 특수학교 자유학기제 전면시행 및 확대 운영 개요

2. 2018학년도 특수학교 자유학기․학년제 운영 현황

3. 특수학교 자유학기제 운영 사례

	이 보도자료와 관련하여 보다 자세한 내용이나 취재를 원하시면 교육부 장애학생진로평생교육팀 서지영 연구사(☎044- 203-6340)에게 연락주시기 바랍니다.

붙임 1		특수학교 자유학기제 전면시행 및 확대 운영 개요

특수교육대상학생의 진로탐색 및 진로설계 지원을 위해 ’18년도부터 특수학교 자유학기제를 전면시행하고, 자유학년제를 연차적으로 확대하여 ’22년에는 특수학교 139교에서 운영

□ 추진 배경

ㅇ「초‧중등교육법 시행령」제44조 제3항, 2015 특수교육 교육과정 총론,   국정과제 [50-4] 혁신학교 및 자유학기제 확대

ㅇ 제5차 특수교육발전 5개년 계획(‘18~’22) 3-1. 특수학교 자유학기제 확대‧발전

ㅇ 특수교육대상학생의 진로탐색기회 확대 및 미래 진로설계 지원 강화를 위해 특수학교 자유학년제로 확대 추진

□ 추진 경과

ㅇ ‘특수학교 자유학기제 시행 계획’ 수립(‘16.7.25. 부총리 결재)

ㅇ ‘특수학교 자유학기제 운영 방안’ 정책연구(‘16.10.~12.)

ㅇ ‘17년 특수학교 자유학기제 연구학교(25교) 및 희망학교(95교) 운영

ㅇ 특수학교 자유학기제 체험활동 지원을 위한 진로체험지원협의체 구성(‘17.10.26.)

※ (참여) 교육부·대구교육청·대구광역시·대구대학교가 참여하여 MOU체결

ㅇ 교육부․CGV간 ‘영화관 진로체험활동 지원’을 위해 업무협약 체결(’17.11.)

ㅇ ‘특수학교 자유학기제 전면시행 및 확대 운영 계획’ 수립(‘17.12.22.)

ㅇ ‘18년 특수학교 자유학기․학년제 연구학교(13교) 운영

ㅇ 특수학교 자유학기제 권역별 워크숍 개최(’18.2.)

ㅇ 특수학교 체험활동 활성화 지원을 위한 시·도교육청 담당자 및 광역지자체 담당자 협의회 개최(‘18.5.30., 7.13.)

□ 주요 내용

□ 특수학교 자유학기제 전면시행 및 확대 운영 지원

ㅇ 중학교 과정을 운영하는 모든 특수학교에 자유학기제(164교*) 전면시행 및 자유학년제(48교) 확대 지원

* 전국의 특수학교는 총 175교이며, 중학교 과정을 운영하는 특수학교는 164교임

- 특수학교 자유학기제 연구학교 운영을 통해 우수 운영 모델을 발굴‧보급하고 시‧도교육청 중심으로 운영 지원 체계 확립

- 주관*‧선도교육청** 운영으로 시‧도교육청 현장 지원 강화

* (’18년) 대전: 예술‧체육활동/자립‧직업생활(학생 워크북), 광주: 교육과정 재구성 및 과정중심 평가 자료(교사용) 개발 중

** (’18년) 경기, 대전, 광주, 경북: 권역별 워크숍 및 성과보고회 개최(’18.12.)

※ 국립특수교육원 특수학교 자유학기제 누리집(http://www.nise.go.kr) 자료실을 활용하여 관련자료 상시 공유

□ 특수학교 교실 수업 개선을 위한 담당 교원의 역량 강화

ㅇ 특수학교 자유학기제 컨설팅 지원단 구성‧운영을 통한 맞춤형 컨설팅 지원(‘18.4.~6., 13교)

- 시도교육청에서는 연구학교 및 단위학교별 의견, 요구 등을 반영하여 학교별 연 2회 이상 컨설팅 제공

ㅇ 특수학교 자유학기제 전면시행에 따른 맞춤형 교원 연수 제공 확대

- 권역별 워크숍 및 성과보고회, 직무연수, 원격연수 등 지원 강화

□ 특수학교 자유학기제 진로체험활동 지원 강화

ㅇ 전국 52개 거점특수교육지원센터 중심의 체험활동 지원 체계 구축

- 교육청, 지방자치단체, 대학 등이 참여하는 진로체험지원협의체* 구성 확대

* (참여) 시·도교육청 및 교육지원청(특수‧진로), 진로체험지원센터, 지방자치단체, 대학 등

(역할) 특수교육대상학생의 체험기회 보장을 위한 정책 마련, 지역사회 다양한 체험자원 발굴 및 특수학교(급) 제공, 장애학생에 대한 사회적 인식제고 방안 마련

- 진로체험지원전산망 ‘꿈길’을 통한 특수학교 체험처 발굴‧관리, 온라인 매칭 기능 강화

- 기업 등 민간 기관과 자유학기제 지원 업무 협약 확대 지속 추진

ㅇ 장애특성을 고려한 맞춤체험처 인프라 구축 확대

- 관계부처 및 유관기관과 연계 협력 강화를 통해 장애인직업재활시설, 장애인표준사업장 등 장애인일자리기관을 모의일터로 활용

※  (’17년) 113개 체험처 / 117개 체험프로그램 안내 → (’18년) 200개 체험처 / 200개 체험프로그램

ㅇ 특수학교 체험활동 격차 해소를 위한 진로체험버스 확대* 운영 및 원격영상진로멘토링 지원

* 장애유형‧특성 및 학교의 요구를 반영하여 찾아가는 맞춤형 체험프로그램 제공

(’17년) 25교 → (’18년) 50교 운영

ㅇ 특수학교 진로전담교사 배치 확대

- ‘20년 3월부터 특수학교에 전문자격을 갖춘 진로전담교사 배치하여 특수교육대상학생 진로상담 및 진로설계 지원 강화

□ 향후 추진계획

ㅇ 특수학교 자유학기제 운영 지원을 위한 시‧도교육청 현장 소통(‘18.10.~11.)

ㅇ 특수학교 자유학기제 우수사례 발굴․확산을 위한 권역별 성과보고회 개최(‘18.11.～12.)

ㅇ 특수학교 자유학기제 교수․학습 자료 및 교육과정 재구성 매뉴얼 개발․보급(‘18.12.)

붙임 2		2018학년도 특수학교 자유학기․학년제 운영 현황

특수학교 자유학기제 추진 경과

시범운영(’16년)		연구․희망학교 확대(’17년)		전면시행(’18년)
․ 연구학교(14교) ․ 희망학교(6교)		․ 연구학교(25교) ‧ 희망학교(95교) 확대 ※ 총 120교 운영(전체 74%)		․ 특수학교(164교) 전체 ※ 48교 자유학년제 운영(전체 26%)

시도	중학교과정 특수학교수	특수학교 자유학기제 운영 현황				체험처 확보 현황		특수학교 자유학기제 전문성 향상
		특수학교 자유학기제		특수학교 자유학년제		꿈길에 등록된 체험처	자체 발굴 보유한 체험처	특수학교 자유학기제 교사연구회 현황	특수학교 자유학기제 연수 이수 인원
		운영교	참여학생	운영교	참여학생
서울	26	26	387	0	0	152	150	24	739
부산	13	9	90	4	32	268	39	9	96
대구	9	7	89	2	31	88	105	1	172
인천	8	6	66	2	37	66	33	8	77
광주	5	5	112	0	0	89	52	1	53
대전	5	3	32	2	26	71	67	5	66
울산	4	3	54	1	35	81	12	1	84
세종	1	1	27	0	0	16	4	1	27
경기	32	22	340	30	471	316	95	27	316
강원	7	6	103	1	18	49	27	7	25
충북	10	10	131	0	0	167	66	0	35
충남	7	6	71	1	5	119	49	8	36
전북	9	7	89	2	19	92	54	9	52
전남	8	8	83	0	0	169	34	6	272
경북	8	7	95	1	8	164	36	4	114
경남	9	7	76	2	32	18	30	2	56
제주	3	3	61	0	0	39	34	3	24
계	164	136	1,906	48	714	1,964	887	116	2,244

※ 출처 : 2018 특수교육 연차보고서

붙임 3		특수학교 자유학기제 운영 사례

□ 공주정명학교(충남 공주시, 지적장애 특수학교)

	학교 현황
▪ 교직원 현황 : 교원 및 행정직 등 86명 ▪ 학생 현황 : 초‧중‧고‧전공과 22학급 89명(자유학기제 대상: 중학교 1학년 1학급) ▪ 진로‧직업교육 시설 현황 : 직업교과실 14실, 학교기업실 7실

	“한 걸음 더 세상 속으로, 자립의 꿈 키우는 정명 자유학기제”
□ 자유학기제 운영을 위한 기반 구축 - 자유학기제 학부모지원단 구성‧운영: 주제선택활동 지원(교내 미용봉사, 뷰티샵 운영) - 지역공동체 기관 네트워크 구축: 대학생 교육봉사 학생 지원(공주대, 건양대) 공주지역자활센터 협약, 서천보호작업장 연계 체험활동 실시 - 교육공동체 참여형 자유학기제 중점 교육과정 재구성 □ 자유학기 활동 운영을 통한 자립생활능력 향상 - 내꿈 업(業) 진로 설계 프로그램: 장애학생을 위한 직업 준비 교육* 실시, 진로상담 및 직업정보 탐색 기회 제공 * 개인위생, 교통수단 이용, 직장예절 및 작업태도 등 - 드립 업(UP) 진로 체험 프로그램: 교내‧외 진로체험활동 (교내) 직업교육실 및 학교기업 활용(바리스타, 직조가공, 세차, 도예, 생활원예, 공예 등) (교외) 방송, 관공서, 미리 가보는 상급학교*, 일반중학교 자유학기제 연계한 통합교육 프로그램, 선배 일자리 체험 등 지역사회 체험처 활용 * 공주정명학교(고등학교‧전공과 직업교과 및 학교기업 체험), 직업교육 거점학교 체험 시설 활용 - 학생 잠재력 및 창의력 개발을 위한 예술‧체육 활동 프로그램: 꿈 두드림 국악교실(음악), 정명 휘트니스*(체육) * 컵 스택, 티볼, 플라잉디스크, 배드민턴, 축구 및 기구 활용 근력 운동 등 □ 학년별‧과정별 연계 교육 활성화 - 교수학습공동체 구성‧운영: 수업성찰 및 수업나눔 실시 - 초‧중‧고 과정별 연계* 자립생활훈련 프로그램: 자립생활훈련과 진로교육 융합 * 주제중심 통합교육과정과 자유학기 주제선택활동 연계 (뷰티풀 라이프) 개인위생관리, 가정관리, 의생활관리 (공주 프로젝트) 지역사회기관 및 시설 이용, 경제생활, 이동하기 (COOK가 대표, 요리활동) 여가생활, 식생활관리